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运用元认知策略提高学生英语听力自主学习能力

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摘要探讨了元认知策略的主要内容及其与提高学生英语听力自主学习能力的密切关系,提出通过唤醒学习者的元认知意识、在教学过程中灵活运用元认知策略以及课后深化元认知意识三个阶段把元认知策略引入英语听力学习中,从而激发学生学习的主动性和能动性,进而提高听力成绩。

DOI 7dm6vx9rjn/643378

作者王新宇

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2008年8期

关键词元认知元认知策略自主学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河北师范大学学报：教育科学版

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