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小练笔，大提升——谈依托小练笔提升学生习作能力的策略

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摘要摘要：在小学语文教学中，习题教学是提高学生语文综合水平的有效途径。在传统的语文习题教学方法下，经常采用单元习题的教学方法，由于这种教学方法过于注重培养学生的写作能力，很容易让学生对习题感到厌倦。“小练笔”是一种相对灵活的写作练习，是指引导学生通过阅读学习的特定主题扩展内容或模仿写作，并引导基于文本形式的模仿写作练习；以读写结合为基础，引导交叉练习；基于该练笔的主题，引导小练笔的整合练习，帮助学生开辟练习的“新渠道”。

DOI 7j653kk740/6407118

作者覃美琼

机构地区广西壮族自治区贵港市港北区贵城街道三合小学，广西壮族自治区贵港市537100

出处《课程.教材.教法》 2022年8期

关键词小学语文小练笔习作训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）