首页 > 《中国教师》 > 2022年10期 > 生活情境法在小学数学教学中的有效运用探析

生活情境法在小学数学教学中的有效运用探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：对于小学数学教学而言，一些教师或多或少还在受到应试教育的影响，利用传统教学模式实施教学，不仅学生积极性不高，学习效果也不好。这种情况下我们应该注意激发其学习兴趣，创设一个宽松的环境，在尊重学生主体地位的基础上，发挥其参与教学活动的积极性。基于此，本文详细分析了生活情境法在小学数学教学中的有效运用措施。

DOI kd2oll9e46/6404562

作者刘佳琪

机构地区江西省吉安市吉安县敦厚镇高塘小学343000

出处《中国教师》 2022年10期

关键词生活情境法小学数学教学有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生活情境法小学数学教学有效运用

返回顶部