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生活情境在小学数学教学中的运用探析

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摘要摘要：数学学科的教学培养学生的逻辑思维，是一门追求严谨思维的学科。在小学阶段的学习非常重要，对大部分学生来说起到启蒙的作用，是建立对数学的认识、奠定数学学科思考方式的时期。在这个阶段学生对数学的认知大概率会影响未来对数学学科的认知。

DOI pj0v9r0wdy/5042575

作者董建华

机构地区吉林省敦化市实验小学校 133700

出处《中国教师》 2020年31期

关键词生活情境小学数学教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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