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小学英语课堂教学如何进行“慢”教育

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摘要摘要：在英语教学中，听说读写的基本能力都是要靠长期积累的，但现在的小学英语教学中，为了完成教学进度而急功近利，基础相对好的学生能跟上进度，打好基础，但是基础薄弱的学生却可能因为跟不上而慢慢丧失了兴趣。教育的本质是以人为本，发展人的潜能，一味求快只会适得其反，因此，英语课堂教学慢下来是有意义的。

DOI lj19ox974v/6343944

作者朱晓华

机构地区湖南省长沙市望城区郭亮小学 410203

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词慢教育课堂教学小学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）