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以“导”激趣，活跃课堂——基于小学语文导入教学分析

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摘要摘要：根据新课标的要，越来越多的语文教师开始关注课堂引入环节在课堂教学中的重要作用，而根据小学学生语文知识接受的特点，则需要教师更好地领悟以“导”激趣，活跃课堂的教学设计思路，以知识教学的更好落实为重心，引领学生更轻松、更有效率地学习语文知识。在背景下，本文重点探究了以“导”激趣，活跃课堂在小学语文导入教学的实际应用。

DOI 2d3n1gn7j9/6319767

作者吕金荣

机构地区湖北省钟祥市胡集镇小学 431911

出处《教育考试与评价》 2022年1期

关键词课堂导入小学语文教学分析

分类 [][]

出版日期 2022年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）