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情景导入，多彩课堂——论小学语文情景导入教学

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摘要摘要：通常在师生认知中，课堂应该是教师不苟言笑为学生讲解内容，学生应该全神贯注地听教师讲课。可是谁也不能保证精力一直充沛，所以这种传统的教学课堂效率并不高。基于提高课堂效率的观点，教师根据语文学科的特点提出了情景导入、多彩课堂，希望通过情境与教材结合，提高学生课堂效率，本文先是对情景教学的作用进行分析，接着阐述了情景教学的实际应用。

DOI n49p2q5qjy/4821811

作者刘燕欣

机构地区内蒙古呼和浩特市清水河县城关镇第一小学

出处《中小学教育》 2020年15期

关键词情景导入小学语文兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）