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“双减”政策谈初中历史教学的“减负”

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摘要摘要：为保证授课效果进一步得到强化，双减政策的提出可以很好帮助教师意识到优化授课内容的重要性，通过对教学环节的精简，可以带领学生在核心基础知识的学习中，更好完成学习任务。因此，为了达到减负提效的目的，帮助学生在整体学习过程中，能够避免沉重的课业压力影响其学习效果，教师需要从历史课堂开展要素出发，认真挖掘减负思想在其中的应用价值，才能打造出更符合初中生学习特点的历史课堂，保证教育工作的有序推进。

DOI zdl00wopdl/6227188

作者黄道会

机构地区六盘水市水城区野钟乡野钟中学贵州六盘水 553043

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词学习环境减负提质历史素质双减思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）