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浅析七年级英语教学中的学困生转化

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摘要摘要：在英语老师进行知识教授的过程当中，经常会遇到学习英语较为困难的学生。这主要表现在学生的英语听力、语法结构等方面。对于这些“学困生”，老师应当根据学生的实际状况，改变其学习较为困难的现象，使其践行自我成长和发展的目标。本文将基于英语“学困生”产生的原因，以七年级学生为例，就形成过程和发展路径提出自己的建议。

DOI 5jomgn56dv/6216436

作者刘舫

机构地区河北省承德市丰宁满族自治县第二中学

出处《中国教工》 2022年7期

关键词学困生转化英语教学七年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）