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核心素养下的小学数学深度学习策略探究

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摘要【摘要】在当前素质教育的背景下，将深度学习模式融入到小学数学及课堂教学过程中能够更好地促使学生形成高阶思维，期间数学教师需要引导学生基于数学教材上的内容进行深化理解，进而自主构建学习方法体系，进而为优化整体的小学数学教学效果奠定良好基础。

DOI zdl0v6w2dl/6191688

作者武淑荣

机构地区山西省霍州市鼓楼办第二小学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学数学核心素养深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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