摘要
【摘要】数学学科陪伴着学生很长的学习生涯，在以往的教学中，教师仅仅是教授学生基本的数学知识以及实际应用能力，以试卷的方式来考查学习成果。对于小学阶段的学生而言，具有年龄小，注意力不集中，不具备完整的数学思维体系，所以一般会很少部分学生去探究数学的来源以及更深度的数学知识。对于教师而言，在教育事业中，每个学科与其他的学科是分别独立的，但又存在着某种联系。一般情况下，每科的教师都是各司其职，互不干涉。对于小学阶段的教学来说，应该吧，德育教育放在首位，在教学生真正学习知识之前先教给学生做人的道理，在小学教育阶段，德育教育被放在首位。各个学科之间相互联系渗透，有着千丝万缕的联系，这需要教师们去抽丝剥茧，将数学知识体检出来与德育知识相结合进行教学。本文就小学数学教学：寻找结合点，渗透德育教育进行讨论。
出版日期
2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
