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基于TBLT模式下的英语专业写作教学的理论与实践

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摘要以Willis和Skehan基于任务的语言教学模式（TBLT）为理论框架,构建了三阶段TBLT英语写作教学模式。一年的实验教学表明：该模式对提高学生英语写作能力具有明显的成效,尤其是在提高学生的写作兴趣、帮助学生拓展写作内容深度方面效果更为显著。

DOI zdl1nkmp4l/608164

作者李庆燊

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2008年2期

关键词 TBLT 教学模式任务实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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