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让艺术性教学步入小学语文教学

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摘要摘要：在新一轮教学改革的过程中小学语文教学产生了明显的变动，许多教师着眼于学科教学的本质属性，灵活融入不同的艺术化元素，深化学生对语文知识的理解及认知，真正打造品质课堂、高效课堂。艺术性教学与小学语文教学之间的结合符合新课改的本质要求，能够逐步优化课堂教学氛围，减轻学生理解压力，确保双减政策顺利落地。语文教师需要讲究方式方法，掌握不同的教学艺术，利用形式多样的艺术化元素来吸引学生的眼球，确保小学语文教学能够更上一个台阶。

DOI kd2ez7zed6/6047562

作者张秀英

机构地区黑龙江省大庆市大同区第一小学黑龙江大庆 163500

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词艺术性教学小学语文教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）