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基于学分制的中职计算机课程体系的构建研究

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摘要摘要：学分制是以学分为基本计量单位来评价学生学习量的教学管理制度。学分制基于选课制度，最早起源于18世纪的美国哈佛大学。在“多元智能教育理论”的指导下，强调每个学生的个体都存在不同的差异，特长、能力各不相同，实施学生选课制度，对学生计算学分，使学生自主安排自己的专业与课程。该文提出基于学分制的高职计算机课程体系的构建研究。

DOI 6jrkyy2p45/6015287

作者杨敖

机构地区重庆市经贸中等专业学校重庆402160

出处《建筑创作》 2022年3期

关键词学分制高职计算机课程体系构建研究

分类 [][]

出版日期 2022年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）