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互动达标理论在双相情感障碍患者临床护理中对知识掌握率及自护能力的影响

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摘要【摘要】目的：分析互动达标理论用于双相情感障碍护理的价值。方法：对2020年1月-2022年1月本科接诊双相情感障碍病人（n=82）进行分组，试验和对照组各41人，前者护理用互动达标理论，后者行常规护理。对比ESCA评分等指标。结果：从ESCA评分上看，干预后：试验组（124.31±4.96）分，和对照组（103.56±5.74）分相比更高（P＜0.05）。从知识掌握率上看，试验组95.12%，和对照组75.61%相比更高（P＜0.05）。结论：双相情感障碍护理用互动达标理论，利于知识掌握率的提升与自护能力的改善。

DOI 5jogqrxkdv/5943836

作者黄颖

机构地区南安市康复院福建南安 362300

出处《健康世界》 2022年7期

关键词互动达标理论影响双相情感障碍自护能力

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2022年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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