首页 > 《中国教工》 > 2022年3期 > 三全育人背景下职业院校学生主流意识形态认同培育路径研究

三全育人背景下职业院校学生主流意识形态认同培育路径研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“三全育人”是指全员育人、全程育人、全方位育人。其中的教师以及教辅人员等可以充当“全员育人”的主体，而“全程育人”则是注重将不同的育人理念以及方法融入到学生生活、学习等各个方面中，进而使得学生能够在潜移默化中形成正确的道德品质。职业英语作为强化学生外语交流能力的重要学科，在教育的过程中教师更加需要引导其正确看待外来文化，并通过中国优秀文化融入英语教学的方式，增强学生的民族文化自信，进而为培育学生的主流意识形态认同感奠定良好基础。本文将基于“三全育人”背景下职业院校英语教学中培养学生主流意识形态认同的路径进行分析。

DOI 5jogqv10dv/5935836

作者王渺

机构地区佳木斯技师学院

出处《中国教工》 2022年3期

关键词 “三全育人” 职业院校英语主流意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）