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《教学与研究》
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2022年3期
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借助实验教学 提升数学素养
借助实验教学 提升数学素养
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摘要
【摘要】在数学实验教学的过程中,学生可以通过观察、尝试、归纳、抽象、猜想、实验、论证,经历知识的生成、发展、重构、提升的过程,感受生活知识与数学知识之间的紧密联系,获得数学活动经验和数学思考经验。通过演示实验和操作实验,激发学生的思维灵感,记录学生思维的过程,展示学生思维的结果,完善学生的思维品质。通过数学抽象、推理论证,关注学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算等数学能力,提升学生的数学素养。
DOI
pj0o85z0jy/5903003
作者
许
琴
机构地区
江苏省常州市金坛区良常初级中学
出处
《教学与研究》
2022年3期
关键词
初中数学
实验教学
创新思维
问题解决
操作能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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