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数形结合思想在初中数学教学中的渗透解析

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摘要摘要：数形结合是数学学习中的主要思维模式之一。数和形相互独立，但在一定范围内，数形又能够相互组合、关联和变换。简单来说就是用“形”的具体性和直观性来解释“数”之间的关系，或者用“数”的准确性和严谨性来揭示“形”之间的潜在关系。用数和形相组合的思维方式，可以在处理问题时将繁琐、抽象的问题简化和可视化，这将可以提高学生解决问题的速度和质量。

DOI 0dpw2mrk42/5870269

作者方丹丹

机构地区安徽省合肥市行知学校教育集团 230011

出处《中国教师》 2022年2期

关键词数形结合思想初中数学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）