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核心素养视域下的小学科学深度学习策略研究

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摘要摘要：伴随着我国素质化教育改革的不断深入，核心素养成为了当下的主流教学观念。如何在核心素养视域下真正实现小学科学深度教学，成为了小学科学老师需要思考的首要课题。在进行小学科学教学工作当中，老师不仅仅要向同学们传授更多的科学知识，更要注重对于同学们专业技能以及良好行为习惯的培养，让同学们能够在课堂当中收获更多课本以外的知识。本文章主要探讨核心素养视域下的小学科学深度教学策略。

DOI lde508qqd3/5870141

作者罗桂银

机构地区江门市蓬江区发展小学 529500

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学科学核心素养深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）