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小学语文“词句段运用”的教学策略

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摘要摘要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断发展与推进，在小学时期的语文教学过程中，涌现出了越来越多新颖的教学方式与理念，极大的提高了小学语文教学效率与质量。在当前的小学语文教学当中，关键所在就是教师如何运用词句段教学来使学生们更快速的了解本书当中的相关教学内容，了解短语的应用方式，并合理的将其应用到自己日常生活当中。在当前的部编版教材当中，有关“词句段运用”方面的教学内容逐渐受到了教师们的重视，对此，本文中将着重分析小学语文“词句段运用”的具体教学策略，从教育目标、教学内容、学习兴趣、思维品质以及设计部署等多个角度出发，希望能够借此提高小学语文教学效果。

DOI lj1nrkkrdv/5864392

作者张金华

机构地区厦门市寨上小学 361000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词小学语文 “词句段运用” 教学策略编者意图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）