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小学高年级学生心理健康引导的策略研究

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摘要摘要：近年来，小学生的心理健康问题越来越令人担忧，值得我们重视。小学阶段的不同学生，会因为不同阶段的学业、家庭、社会等因素，产生不同的心理问题，进而影响他们的学习和生活。本文结合小学高年级学生的心理问题现状，针对学生的不同表现提出不同的方法策略，进而引导学生拥有健康的心理，培养学生的良好心理素质。

DOI ojnmeo514r/5843085

作者谢冬贞

机构地区横州市横州镇龙池小学 530300

出处《中国教师》 2021年32期

关键词小学高年级心理健康教育心理辅导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）