摘要
摘要：近年来，我国综合国力显着增强，小学教育体系教学发展日新月异。小学数学中图形知识的学习非常重要，多边形区域相关过程的学习，以及教师对学生数学思维逻辑的发展和定位。所以，学好小学数学的多边形面积是非常有必要的。教师主要致力于培养学生思维的数理逻辑，这就要求教师的教学方式多方面变化，更新陈旧观念。那么，如何在教学多边形区域中培养学生的数学逻辑思维，是一个值得探讨的重点课题。多边形面积的学习和计算，不仅考验学生的计算能力，更考验学生的空间想象能力，同时也是对学生思维逻辑的严峻挑战。它以灵活的方式呈现，许多数学问题来自日常生活并具有实际意义。因此，在新的教学形势下，教师需要做到以下几点。
出版日期
2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
