摘要
摘要：幼儿期是孩子各方面意识、能力、素质的培育期、塑造期、奠基期，尤其是其心理发展、适应能力、情绪情感、人际关系、抗挫能力等，均处于待培养、需提升的关键时期。[1]然而，由于不同幼儿成长的家庭环境、接受的教育方式不同，以致其在心理健康领域依然存在很大的差异性、个性化。这使得从多维视觉出发，来落实幼儿心理健康教育，显得尤为必要、至关重要。因此，结合幼儿心理健康教育领域所存在的诸多问题，教师在落实心理健康教育时，应从多维视觉出发，积极探索有效途径与科学措施，以通过对积极心理学理论、人本心理学思想、社会学理念、生态系统导向等的借助与利用，来落实对幼儿的心理健康教育与思想认知指导。让幼儿在多维视觉的驱使与引领下，获得积极、健康心理状态的塑造。以切实提高幼儿心理健康教育效能，来促使幼儿的全面发展。
出版日期
2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
