首页 > 《中国教师》 > 2021年31期 > 低段班级岗位建设:让每一个孩子都能成为班级主人

低段班级岗位建设:让每一个孩子都能成为班级主人

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：这个时代对小学教学的内容要求不断变化，小学素质教育不仅要求学生在小学阶段掌握基础教科书中的知识，还对培养学生的综合能力，提出了一定的要求。班级岗位系统的建设，对于学生在责任心，领导力，沟通能力，团队意识等方面的培养都有一定的益处。教师在一个班级中的作用是领导者，而不是管理者，可以更好的让学生意识到他们每一个人都是班集体的一份子，都参与着管理班级事务，让每一个孩子发自内心的认为自己就是班级的主人。

DOI 3j7vzqovj1/5811353

作者陈小丽

机构地区江苏省常州市新北区西夏墅中心小学 213135

出处《中国教师》 2021年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）