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给“乖孩子”多点偏爱——班级中等生转化策略

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摘要【内容摘要】在学校中，会有这样一种孩子，在学校里规规矩矩，默默无闻，在家也是很听话，但是，他们的学习和其他方面往往并无多大起色。在同学中也很少交流，甚至寡言少语，他们的言行仿佛是在感受现实的一份沉重。为了让亲情的阳光照亮孩子的心灵，让自然的雨露滋润孩子的情怀，让善意的笑容化解孩子的沉默。作为教师要做到：委以重任，鼓励“乖孩子”出头露面；旁敲侧击，引导“乖孩子”乐观豁达；真情交融，激发“乖孩子”焕发向上。

DOI 7dm7kyeydn/5802978

作者雷衍顶

机构地区浙江省平阳县昆阳镇新城小学浙江温州325400

出处《教育学文摘》 2021年29期

关键词鼓励引导督促激发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）