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“痴”赏雪景,深读文言-------------------以王君《湖心亭看雪》教学实录为例
“痴”赏雪景,深读文言-------------------以王君《湖心亭看雪》教学实录为例
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摘要
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DOI
2d3rz6r7d9/5772519
作者
赖淑岚
机构地区
江西科技师范大学 江西南昌 330000
出处
《教育学文摘》
2021年23期
关键词
联想朗读引导学生们感受句子中的语,比如“大雪三日,人鸟声俱绝”一句,联想天寒地冻,白茫茫的雪地。再感受此句,学生就能很好体会到一个“绝”字的妙处,朗读时候就能想象到万籁俱寂的一幅画面,同时也能体会到作者之“痴”。这种朗读方式在本堂课中非常适合我们文言文教学,因为许多文言篇章语句凝练,含蓄典雅,一两个字就有无穷意境。所以指导学生朗读时候,抓住关键字引导好孩子们的相关联想其实非常有必要,通过联想朗读让学生体会到文言文并不是枯燥乏味的,而是每个字都充满了无穷的韵味,作者的文言文写作虽惜墨如金却又意境全出。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年02月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10
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.教育学,2021-12.
来源期刊
教育学文摘
2021年23期
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