多元评价在初中信息技术教学的融合探究

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摘要 【摘要】:随着我国新课程改革的深入,时代的发展,现在各行各业已经离不开信息技术,在初中教学中,信息技术学科已经逐步融入到教学工作中去,现代化的教育要求初中信息技术教学以提高学生的信息素养为目标。而多元评价能力是信息素养的重要组成部分,将多元评价法应用到对学生的评价工作中, 对学生信息技术学科的学习情况及能力方面进行全面客观的评价。多元评价对提升学生的教学参与程度, 激发学生知识学习和问题探究的主动性, 起到的效果都非常直接。本文对此进行了分析研究。
出处 《中小学教育》 2021年28期
出版日期 2022年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)