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浅析初中英语学困生的成因及转化策略

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摘要摘要：随着新课改教学的实施,要求教师在教学过程中平等对待所有同学,构建和谐平等的课堂学习环境,保障学生都能全面健康的进行学习。刚刚步入初中阶段的学习当中,学生往往会出现一些不适应,无论是生活还是学习过程中出现很多问题,教师应该对学生进行相应的指导教学,引导他们的心理健康发展。在初中英语教学过程中,要帮助一些基础薄弱的学困生克服学习问题,使教学过程中的学生都能获得全面的英语素养提升。

DOI lde5wvend3/5741889

作者刘艳

机构地区四川省会东县大桥中学，四川凉山 615200

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词初中英语课堂教学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）