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基于核心素养下的高中数学教学策略——以圆锥曲线为例

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摘要摘要：随着新课改革教育理念的不断深化，我国对于学生的培养提出了更高标准，要求在保证学生学习成绩的同时也要注重学生学习能力的发展，尤其是高中的数学知识难度相较于初中和小学有着明显的提升，其中的学习任务较为繁琐。为了提升高中数学的教学质量，就要求教师能够采取最有效的教学方式，带领学生深入感受数学知识，掌握数学学习技巧，实现学生核心素养的养成。本文就针对基于核心素养下的高中数学圆锥曲线知识教学策略展开研究探讨。

DOI 3j7v9p7gj1/5731605

作者彭永忠

机构地区湖南省衡阳市南岳区第一中学 421900

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词核心素养高中数学圆锥曲线

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）