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构建动态生成课堂，凸显课堂生命活力

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摘要摘要：教学过程是一项动态的发展过程，在教与学的环节实施期间，则会产生与课程内容相呼应的新的资源内容，为突发的、意料之外的教学生成。对于数学课程的学习而言，这一动态生成的过程，不仅使得课堂更具活力与趣味，更是能够有效锻炼并灵活学生的数学思维，有利于数学教学的高质量落实。因此，教师要提高动态生成课堂的构建意识与能力，创新数学教学的发展效能。

DOI 3j7v903gj1/5723253

作者杨有凡

机构地区广东省化州市播扬镇塘楼小学广东化州 525137

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词动态生成课堂课堂生命活力四年级小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）