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课堂提问在初中地理教学中的有效应用

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摘要摘要：课堂提问作为当代教师教学手段当中最常见的一种，经久不衰一定是有它独特的魅力的，所以教师可以积极的对于这一教学模式进行研究，并且可以结合自己班级的实际情况来进行课堂提问的相应整改，让这一模式更加的适应自己的班级，同时可以不拘泥于某一种形式，可以帮助学生更好的在利用这些教学模式的前提之下，让学生进行对于知识创新的记忆，让学生可以感受到地理知识独特的魅力，从而更好地帮助学生在进行学习的过程中感受到更加丰富的乐趣，帮助学生大大的提高对于地理知识学习的兴趣，从而更好地帮助学生进行地理的学习。

DOI 6jr861vy45/5723163

作者申瑾

机构地区吉林省长春市吉林大学附属中学 130021

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词适当增加课堂压力提高课堂教学趣味引导学生自主思考。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）