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高中数学教学中创设问题情境策略探微

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摘要摘要：面对知识点多，题型复杂的高中数学来说，合适的相关性的创设问题情境的教学方法的使用，直接影响到学生思维思路的延展，以及探究问题的热情。因此，要求教师在教育教学过程的实践中，应着重注意教学方式和方法的研究与选择，积极探索行之有效的教学策略，全方位、积极的促进高中数学整体教学质量和水平的全面提升，促使其迈上更新、更高的台阶。

DOI pd5q15gwd7/5716595

作者徐庆

机构地区湖北钟祥市实验中学湖北钟祥 431900

出处《教学与研究》 2021年23期

关键词高中数学问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）