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体验式载体在小学语文教学中应用研究

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摘要摘要：体验式教学是小学语文中的主要教学模式，选择恰如其分的教学载体是极为重要的，能够在教学过程中达到事半功倍的效果。本文从经验转移、主体地位、教学效率等视角分析体验式载体在小学语文教学中的应用价值；分析其在实践教育中存在的突出问题，教学观念相对滞后，过于依赖同化体验，教学设计不够均衡，忽视过程教育效果。结合实践研究制定策略：加强常态化教育，提升教学思维意识；突出差异化教学，尊重学生主体地位；注重生活化体系，确保教育回归本质；关注过程化体验，选择数据内核载体，为有效提升小学语文教学质量进行有益的探索。

DOI lde5qqzzd3/5712217

作者钟超

机构地区江苏省淮安市仇桥苏庄小学 223200

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词体验式载体小学语文教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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