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农村中学生学业自我效能、期望水平与学业成就的关系研究

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摘要摘要：在推进教育教学体制改革的过程中，学生的主体地位尤为重要，为了打造精彩课堂，践行以人为本的育人理念，许多教师开始以学生为中心，针对性的改革教学模式。教育学者也围绕学生开展相应的教育研究活动，学生的学业自我效能、期望水平与学业成就之间存在明显的联系，教师需要根据学生的学习与成长规律调整教学思路，凸显学生的主体地位，保障学生能够有所收获及成长。

DOI 7j6xeoz0j0/5707218

作者宋雪

机构地区贵州省道真自治县三江学校 563508

出处《教学与研究》 2021年27期

关键词农村中学生学业自我效能期望水平学业成就关系研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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