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多维并举，构建小学数学自主探究型课堂

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摘要摘要：随着教育改革的不断推进，培养高素质综合人才成为了当今教育发展趋势。数学在小学阶段教学活动中占据着重要地位，然而受到传统教学手段的影响，现阶段数学课堂缺乏必要的交流互动，学生自主探究能力较差，不利于其综合能力的全面提升。针对这一教学现状，教师要积极探索改善课堂教学手段的有效方式，通过增强课堂活跃气氛引导学生积极融入教学活动，从而全面增强学生的数学水平。

DOI 6jr8y70545/5687363

作者葛春影

机构地区安徽省淮北市首府实验小学（安徽淮北 235000 ）

出处《教学与研究》 2021年21期

关键词小学数学自主探究型课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）