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让语文课堂充溢琅琅书声——小学语文朗读教学的有效性分析
让语文课堂充溢琅琅书声——小学语文朗读教学的有效性分析
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摘要
摘要:朗读是一种有效的学习方式,通过开展针对性的朗读训练,提高小学生的语文学科核心素养,促进学生们综合能力的全面发展,极有利于素质教育理念的渗透,教学实践工作的高效化推进。要让语文课堂充溢琅琅书声,整体提高小学语文朗读教学的有效性,把握时机深入挖掘学生的内在潜能,开启他们的智慧之门,使其真正体会到朗读乐趣,从而发现语文课程的魅力所在,具有非常重要的现实意义。本文特意进行了相关策略的探讨分析。
DOI
pj0o59ewjy/5642551
作者
李小萍
机构地区
广东省梅州市五华县第二小学 514400
出处
《教学与研究》
2021年18期
关键词
小学语文
朗读教学
有效性分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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