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基于核心素养的高中地理教学情境创设

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摘要摘要：保证地理教学情景创设的科学性，能够有效提高知识学习效率，帮助学生掌握更多的学习技巧,并且对学生关键能力及必备品格的增长也极其有利，可以说影响着学生核心素养的培育，因此本文主要探讨通过有效的高中地理教学情景创设的方式对学生的核心素养进行培育，希望对当前的高中地理教学工作的开展有所帮助。

DOI rj8mrzwk40/5615934

作者郑新艳

机构地区安徽省寿县第一中学 232200

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词核心素养高中地理教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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