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小学阶段符号意识落实于课堂教学

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摘要摘要：推进学生符号意识形成是当代教育的重要内容之一，通过对学生符号意识的培养能够让学生的数学思维、数学学习效率等得到全面的改善与提高，基于此在当前小学教育之中进行符号意识的渗透也日渐成为教师所重点关注的内容。本文针对小学阶段符号意识的培养与渗透，探讨了通过把握目前的教学需求、加强教学对比和促进学生符号利用经验增长的措施来实现符号意识的落实，以期对实际的工作形成帮助。

DOI 54y1g3l940/5583028

作者王文豹

机构地区芜湖市繁昌区繁阳镇城关二小安徽省芜湖市 241200

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词符号意识小学教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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