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《中国基础教育》
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2007年5期
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新课改背景下学校德育的主体参与策略
新课改背景下学校德育的主体参与策略
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摘要
德育过程既是一个发展的过程,更是一个主体内化的过程。在学校德育过程中,学生是德育的主体。在当前新课程改革的背景下,学校要实现德育目标,顺利完成德育任务,就必须突出受教育者的主体地位,充分调动和运用学生的主体参与性,要从学生的实际情况出发,采取行之有效的教育策略:进行师生心理对话,开展道德问题的讨论,建立公正的团体组织,让学生承担社会道德角色,组织学生参加道德实践活动等。
DOI
g4q0gvv7j8/551748
作者
冯善斌
机构地区
不详
出处
《中国基础教育》
2007年5期
关键词
学校德育
主体参与
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育
2007年5期
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