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《中学教与学》
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2005年7期
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一道课本几何题的多种证法
一道课本几何题的多种证法
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摘要
数学课程标准指出:“要从数学的多角度去分析问题、解决问题,以提高学生的说理论证水平.”根据这一要求,在数学自习课上,教师要引导学生多进行对“题目的全方位思考”的专题讨论.实践表明,这对于开发学生智力、启迪学生思维、提高学生逻辑推理能力大有裨益.
DOI
2d31ow5m49/362843
作者
丁家明
机构地区
不详
出处
《中学教与学》
2005年7期
关键词
几何题
数学课程标准
证法
课本
引导学生
逻辑推理能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学教与学
2005年7期
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