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接纳·融合·关爱——谈自闭症儿童随班就读的有效融合策略

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摘要【摘要】目前，我国学龄期中轻度自闭症儿童安置在普通小学进行随班就读。随班就读，既保障了自闭症儿童平等受教育的权利又体现了融合教育的精神内涵，笔者结合自己的教育实践，对自闭症儿童随班就读策略提出了见解。

DOI 5jonwv704v/5493684

作者江爱兰

机构地区肇庆市第十一小学

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词自闭症儿童随班就读融合教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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