小学数学板块式教学策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:小学数学教学需要从快乐学习、记忆学习和理解学习三个方面出发,立足于学生已有的学习基础,带领学生在理解、记忆和巩固的基础上,参与充满趣味性的数学学习活动。而不是一味增强学生的训练,将学生数学技能的获得作为衡量学生学习水平的指标。根据有效课堂建设的需求,在有限的时间内采取有效的教学策略,能使教师和学生获得更多的成长。
出处 《中小学教育》 2021年19期
出版日期 2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献