数学文化融入小学数学课堂教学研究-中国期刊网

摘要摘要：将数学文化融入课堂教学是新时代、新课改、新课标积极提倡的方向，与当前为新课素质教育的现实需要具有一致性，有利于利于学生核心素养的发展，是数学教育领域的研究热点。要求教师结合具体的教学内容，找到融入数学文化的切入点，艺术性地融入数学课堂，将数学文化与知识形成一个整体，有利于学生知识的掌握，学习数学方法与态度，促进学生全面发展；同时为相关的教育工作者提供一些参考与帮助。