首页 > 《中小学教育》 > 2021年16期 > 初中语文部编教材中课文批注在自读课文的运用策略研究

初中语文部编教材中课文批注在自读课文的运用策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着我国语文事业的蓬勃发展，国家对于语文人才的要求和标准要求的越来越严格，并且越来越多的教学模式涌入到教师和学生的眼帘，所以教师在日常的教学过程中，需要选取适当的教学方式为同学们讲解相关的知识点。其中课文批注作为一种新型的教学模式和方法已经成功的获取教师和学生的喜爱和青睐，课文批注这种教学模式存在的目的和意义就在于让学生在阅读和思考的过程中，通过批注可以将自己的真实想法和内心感受随时随地的记录下来，以此更好更快的理解相应的文章内容。教师在此基础上加以指引让学生加深并且强化对于相关知识的理解和记忆，从而提升他们自身的语文能力和文化素养。

DOI lj1r28x74v/5479992

作者潘吉红

机构地区浙江省台州市玉环市坎门二中 317602

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词初中语文课文批注自读文章

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2021年16期

初中语文部编教材中课文批注在自读课文的运用策略研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中语文部编教材中课文批注在自读课文的运用策略研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多