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中华传统文化融入小学道德与法治课堂的教学策略探究

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摘要摘要：鉴于小学道德与法治课堂的覆盖面甚广，而且小学道德与法治课堂大多来源于生活，因此小学道德与法治课堂具有其他资源都不具有的真实性，因此，在对中华传统文化课程有效利用小学道德与法治课堂开展研究的过程中，需要注意的因素有很多。小学的中华传统文化在小学生的教育教学过程之中发挥着巨大的作用，既然中华传统文化课程十分重要，那么我们就需要关注到课程的价值。教师要从课堂教学目标出发，深刻挖掘小学道德与法治课堂的深刻意义。

DOI odw39m734k/5478808

作者胡凤娇

机构地区福建省宁德市霞浦县第七小学 355100

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词小学道德法治中华传统文化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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