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初一学生数学自主学习能力现状调查和培养策略

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摘要摘要：教育部2017年《义务教育初中数学课程标准》提出 “以学生的终身发展为本”的理念，强调数学教学要使每个学生的数学素质水平都能在原有基础上得到提高。学校教育要为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。因此打破传统数学课堂中满堂灌，教师为主导。学生被动、机械的接受知识的现状是十分迫切的现实问题。本文将从学生数学自主学习能力的现状调查、构建新型课堂结构来提升学生的数学自主学习水平，以及策略的有效性和存在问题方面进行论述和分析。

DOI lj1r2on14v/5475868

作者强薇

机构地区福田区第二实验学校广东省深圳市福田区 518000

出处《中国教师》 2021年15期

关键词自主学习，合作学习，师徒结对，微课，分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）