摘要
摘要：核心素养是新课程下初中语文教学领域必须深度践行的重要育人思想与理念，也是助力于学生认知能力提升、价值观念培育、发展需要满足的根本保证。而初中语文核心素养在构架上，主要涵盖了语言能力、思维品质、审美情趣和文化修养四大维度，其既是学生开展语文学习的风向标，又是确保学生全面发展的关键点，且对于学生终生发展有着无可替代的重要影响。而核心素养下的初中语文教学开展，则应切实摆脱传统思想观念、教学模式的桎梏，以全新站位、多元视觉审视核心素养之内涵与价值，并将其充分渗透至学生语文学习的方方面面，以实现对学生视域的拓展、思维的激活、潜能的开掘，让学生在语文学习的驱使与引领下，获得认知需要满足。因此，教师在初中语文教学中探索培养学生核心素养的有效策略与科学途径时，应以学生认识实际为基础，并根据具体教学内容与预设教学目标，切实强化对核心素养要求的践行的落实，构建出具有延展性、丰富性、高效性的认知生态，让学生在感知语文之魅力、领悟语文之内涵中获得核心素养培养。
出版日期
2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
