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大学英语阅读中常遇困难的成因分析

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摘要培养学生的阅读理解能力,使学生能独立、有效地完成英语文章的阅读是大学英语教学的目标之一。但在教学的过程中,有大部分的学生则存在词汇量不足、文化缺省、阅读速度太慢等问题,这样就造成了阅读质量的下降。本文尝试分析这些问题的成因,希望能为以后的英语阅读教学的改革提供参考。

DOI ldez8yond3/542841

作者邓鹏

机构地区不详

出处《湖北广播电视大学学报》 2007年9期

关键词词汇量语言文化图式理论句子教学语篇教学

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）