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探究“体验式”教学对小学道德与法治课堂的激活路径探究

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摘要摘要：在素质教育理念下，小学道德与法治教学的开展对于学生道德品质以及法治观念的培养意义重大。为实现学生对小学道德与法治学习兴趣的培养以及理解程度的深化，教师应积极进行体验式教学模式的实施，使学生在多元化的体验场景中进行小学道德与法治教学内容的深刻领悟，以此实现课堂活力的激发以及课堂教学效率的提升。

DOI wjv30r3k47/5422274

作者郑春苗

机构地区山东省淄博市淄川经济开发区第一小学 255100

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词小学阶段道德与法治 “体验式”教学模式激活路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）