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新课程背景下初中物理实验教学评价初探

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摘要摘要：在新课程的教学背景下，初中教学阶段的教学质量越来越高。在当今的初中物理教育当中，物理是相对于其他学科更有独特学习方法的一门学科。对于教师来说，要对学生的学习成果做出科学化的评价。在教学模式方面，在新课程的教学背景下，教育者需要摒弃无效守旧的物理教学模式，通过研讨创新出新的教学模式，从而提高学生的综合物理素养。在新课程改革的教学背景下，教育部需要让教育工作者对初中物理实验进行评价的改善，从而更好地认识和提升学生的综合素质。本文主要对新课程背景下初中物理实验教学评价进行初步探究。

DOI n49gn89xjy/5422259

作者吴维君

机构地区贵州省毕节市大方县牛场苗族彝族乡牛场中学

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词新课程改革初中物理教育评价转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）